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词汇是语言的基础，掌握足够词汇，孩子的英语水平提升自然水到渠成！那有什么法宝，可以让孩子快速积累词汇呢？这套美国鼎鼎大名的学乐词汇策略练习册VocabularyWords，一共6册，只需学完前3册，KET/PET轻松拿下，不在话下！给孩子刷起来，快速收获词汇，成就感自然倍增！文末领取。这套词汇书是基于美国CCSS标准编排的练习册，词侧重小学阶段词汇策略，是学乐出版社旗下的词汇类畅销书……很多朋友知道，像Wonders这样体现CCSS教纲的美国主流语文教材，每篇课文后，都有一个词汇策略学习部分-VocabularyStrategy，就是结合课文让孩子学习一个词汇策略，比如：ContextCluesandParagraphClues-根据上下文猜词义
Suffixes,Prefixes-后缀和前缀规则
LatinandGreekRoots-拉丁或希腊文词根，等等...
为什么会如此强调从小要学词汇策略？因为孩子们在阅读中遇到“生词”是最正常不过的现象，母语孩子也是如此。怎么能越过这道障碍呢？正确的打开方式不是忙着查词典、背单词，而是掌握英语词汇的各种规律，运用学到的词汇策略去推断、猜测！VocabularyStrategy至少能帮上两个忙：第一个“忙”，能帮孩子大致猜出生词的意思，无须停下来查词典！比如，从一段话里找线索，推测出一个新词的涵义。孩子可能不认识shredding这个词，但能紧接着的那句话“theycutitintotinypieces"中猜出这是“碎纸”的意思。第二个“忙”，能帮孩子快速扩充生词量，懂得一个策略，就明白了一大堆词的意思。比如，很多词是由词根和词缀合成的，如果懂得词根的意思，词缀的用法，就能推测出很多这类“合成词”的涵义。假设enjoyable这个词孩子没学过，但把这个词分成两部分enjoy+able，就一下子能明白这是“让人喜欢”的意思。不懂VocabularyStrategy，孩子们碰到英语生词，基本上是一个个孤立地去学的，而掌握了词汇策略，就会是成串成串地去学生词，效率自然大不一样。很多朋友对这种词汇学习法非常感兴趣，但又没时间和孩子弄下整套美国教科书一点点去学（而且还蛮贵的）。能不能弄个精简版的，能让孩子快速get到这些词汇策略的精髓，并通过简单的练习去巩固？这样的解决方案，是有的！学乐出版社有一系列为美国学校孩子编的词汇“教辅”书，其中有一套bestseller，叫VocabularyWordsKidsNeedtoKnow.词适用美国小学阶段，GK-G6。每年级24个单元，每单元10个词。它侧重词汇策略的培养和学习，授人以鱼不如授人以渔，教会孩子学习单词的方法，最终收获远远不止个单词。学习步骤：图片或文字释义—示例—练习—文字游戏G1-G2级别比较简单，适合英语起步阶段的孩子。下面是G1目录截图，大家可以点击放大看。这个级别是最基础的主题词汇，比如数字、颜色、声音、动作。G1第一课，第一页是描红练习，第二页是填空，需要孩子有一定的生活常识。第三页是数数字填写单词。G3难度增加，开始包括近义词、反义词、复合词、同音异义词、同形异义词、词根、前缀后缀的练习。比如第一课是同义词。首先定义了同义词synonym是什么，然后用句子的形式定义几组同义词。接着是练习巩固，以选择和填空为主。G6是最高级别，又增加了BritishEnglish（英式英语）ConfusingWords（易混词）、Eponyms（名祖词）、Blends（混合词）、GreekWordParts（希腊词根）、LatinRoots（拉丁词根）等内容。词可以用来配合美国原版教材，比如Wonders课程（我们今天的次条就是wonders课程的介绍，有兴趣可以去看看），按照对应课程级别选取就可以。它不完全覆盖欧盟语言标准及剑桥MSE考试词汇，但包含部分词汇，小麦对其中一些词汇进行了CEFR级别查询，发现其难度粗略对应为：G2对接KETG3对接PETG4对接FCEG5G6对接CAE今天就给大家带了这套练习册的全套六册高清电子版分享给大家!
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